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醫學院實驗室應用AR&VR技術,讓學生輕松學習

2015-10-29 11:20| 發布者: admin |原作者: admin

摘要: 羅伯特·哈澤爾是加利福尼亞,波莫納西方大學仿真和浸泡數字化學院的副院長。他在這一領域做了12年的研究,今年秋天,西方大學健康科學專業的學生首次走進J&K 虛擬現實研究室運用虛擬現實和增強現實技術學習解剖學。
 羅伯特·哈澤爾是加利福尼亞,波莫納西方大學仿真和浸泡數字化學院的副院長。他在這一領域做了12年的研究,今年秋天,西方大學健康科學專業的學生首次走進J&K 虛擬現實研究室運用虛擬現實和增強現實技術學習解剖學。
 

羅伯特·哈澤爾改變醫學院學生的學習方法的想法由來已久,他一直想通過增強現實和虛擬現實技術來幫助學生學習醫學,學習解剖。

起初,哈澤爾是一家私人診所的牙醫,幾年之后,他開始尋找幫助醫學院學生學習的好方法。2006年,他被任命在亞利桑那州,格蘭岱爾開辦一家牙醫學校,幾年之后,他終于了解了學生需求,也明白了怎樣幫學生學習。

 

哈澤爾說道:“我明白我需要給學生創造一個全新的學習環境,讓學生能在真實的場景中學習。”他還說道,他曾看到小孩子們在探索周圍的環境中學習—激發了他創造環境的想法。此外,哈澤爾的兒子也說他希望能寓玩寓學,在玩樂中學習。

之后,他來到西方大學,三年之后,他認為是時候把高科技應用到學生學習中了。他說“我們已經建立了適應的學習環境,自主學習平臺,并能給民眾提供有用的指導”。

該學習中心于今年秋天正式開放,并提供了包括虛擬現實和增強現實的多項科技。他們還使用Anatomage 建造虛擬解剖臺。此外,他們還用ipad來實現操作。

“學生可以進來自主學習,這是一個完全獨立的學習環境。”哈澤爾說。他還表示,到目前為止,使用學習中心的學生在實驗課的成績與去年的學生相比,高了十分左右。

有了虛擬現實和增強現實技術支持的實驗室,學生學習起來也會更加游刃有余,學習效率也得到了極大的提高。

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